Проект "Организация взаимосвязи в коррекционно-развивающем процессе по формированию речи детей"

Искусство говорить с детьми

Презентация "Культура речи педагога. Часть 1"

Презентация "Культура речи педагога. Часть 2"

Что такое Город Звуков и как с ним работать?

Звуковой анализ слова.

Для звукового анализа слова нам понадобятся:

Схемы, в которых количество ячеек на начальном этапе должно совпадать с количеством звуков в слове. По мере освоения детьми звукового анализа используются схемы с большим количеством ячеек, а затем полоски без ячеек.

Фишки 

Белые. Используются на начальном этапе. когда дети научились лишь различать гласные и согласные звуки.

гласный звук	согласный звук

Разноцветные, когда дети знакомы с твёрдыми и мягкими согласными.
Красные фишки. Красные фишки с молоточками (зачёркнутым и незачёркнутым), когда дети знакомы с ударным и безударным гласным.
гласный звук	гласный звук ударный	гласный звук безударный

Синие фишки. Синие фишки с колокольчиками (зачёркнутым и незачёркнутым), когда дети знакомы со звонкими и глухими согласными.
твёрдый согласный	твёрдый звонкий согласный	твёрдый глухой согласный

Зелёные фишки. Зелёные фишки  с колокольчиками (зачёркнутым и незачёркнутым), когда дети знакомы со звонкими и глухими согласными.
мягкий  согласный	мягкий звонкий согласный	мягкий глухой согласный

Порядок звукового анализа слова.

1. Произнести слово. Определить его значение.

2. Разделить слово на слоги. Определить количество слогов в слове.

3. Определить первый звук в слове. Охарактеризовать его по плану "Характеристика звука". Обозначить звук соответствующей фишкой. Затем последовательно определить все звуки в слове и охарактеризовать каждый звук по плану "Характеристика звука", обозначая соответствующими фишками.

4. Ответить на вопрос, сколько в слове гласных звуков? согласных? твёрдых  согласных? мягких согласных?

5. Произнести ещё раз слово. Определить ударный гласный. Обозначить ударный гласный звук соответствующей фишкой.

5. Составить со словом предложение.